未来を彩るテクノロジーを研究する事業「夢と希望で溢れる未来を！テクノロジーと共に歩む名古屋の
まち」
■場所
【第１回】名古屋市中川児童館（第１会場）、名古屋市前津児童館（第２会場）、名古屋市港児童館（第
３会場）、名古屋市白金児童館（第４会場）、名古屋市中村児童館（第５会場）、汐路第二学
童保育所（第６会場）
【第２回】名古屋工業大学 ＮＩＴｅｃｈ Ｈａｌｌ
【第３回】名古屋工業大学 ＮＩＴｅｃｈ Ｈａｌｌ
【第４回】名古屋テレビ塔・もちの木広場
■日程
【第１回】２０１７年７月２５日（火）１０：００～１１：３０（第１・２・３会場）
１３：３０～１５：００（第４・５会場）
１４：３０～１６：００（第６会場）
【第２回】２０１７年８月０２日（水）１３：３０～１５：１５
【第３回】２０１７年８月０２日（水）１５：３０～１７：００
【第４回】２０１７年９月１０日（日）１４：００～１９：３０
世の中には我々が子供の頃には想像さえできなかったテクノロ
ジーが溢れ、生活様式を大きく変化させているが、テクノロジー
を悪用する事例も散見され、活用する人の道徳観や倫理観が問わ
れている。そこで、テクノロジーの可能性を実感すると共に、テ
クノロジーの使い手として必要な道徳観・倫理観を身につける機
会とするべく本事業を実施した。
第１部では、リニアモーターカー製作体験を踏まえ、名古屋の
まちに敷設が予定されるリニア中央新幹線のもたらし得る弊害等
を検討し、第２・３部では、レスキューロボ・先端テクノロジー
等の操作体験を通じてテクノロジーの可能性を実感すると共に、
グループディスカッションを通じてテクノロジーの目的や弊害等
について考えを深めた。そして、第４部では、名古屋テレビ塔の
電飾操作体験など、不可能と思えることであっても、テクノロジ
ーの活用によって実現できることを体感した。
【第１部】「オリジナルリニアを走らせよう！リニアを通してみる名古屋の未来」テクノロジーを知る入門講座
≪概要≫
（１）ステップ１「リニアの仕組みを知ろう＆オリジナルリニアを製作しよう！」
漠然としか理解されていないリニア技術について、スライドと磁石を利用しながらその原理を説明しました。原理を理解したことを前提に、子供たちには、スポンジを加工した「車体」に自身が描いた外装を組み合わせて「リニアモーターカー」を製作してもらい、子供たちが製作したレールで試運転を実施しました。
（２）ステップ２「名古屋にリニアがやってくる！リニアによって名古屋はこうなる！」
リニア技術によって名古屋に住む人々にとって新たにどのようなことが可能となるのかを考えてもらいつつ、その具体例として、名古屋から東京への通勤・通学が可能となることを紹介し、テクノロジーの可能性を実感してもらいました。
（３）ステップ３「リニアって良いことだらけ？悪いことはないのかな？」
名古屋を一変させる可能性のあるリニア中央新幹線ですが、その建設にあたって生じる弊害（工事に伴う環境破壊・電磁波問題・大量の電気の消費）について紹介し、テクノロジーには良い面と悪い面の両方があることを学習してもらいました。
【第２部】「先端テクノロジーの今」 テクノロジーを見て・触って体験する基礎講座
≪概要≫
（１）前半
ロボカップジャパンオープン２０１４（全国大会）レスキューロボット部門で準優勝され、今年開催されたロボカップ２０１７名古屋世界大会レスキューロボット部門にも出場された名古屋工業大学森田・佐藤研究室のレスキューロボットチームＮＩＴＲｏを率いる佐藤徳孝氏より、ロボカップのエピソードを踏まえて、ロボット技術の発展について講義をいただきました。また、子供たちには同研究にて開発されたロボットの操作を体験してもらいました。
（２）後半
名古屋工業大学田中由浩氏より、「感覚テクノロジー」をテーマとして、未だ解明されないことの多い「触覚」が、既存の製品に新たな価値を与え、生活の質を向上させる今後注目のテクノロジーであるということについて、講義をしていただきました。子供たちには、感覚テクノロジーを利用した機材を手に取って体感してもらいました。
【第３部】「テクノロジーって何のためにある？」 テクノロジーを理解し利用する応用講座
≪概要≫
（１）前半
講師の本田隆行氏に「自動運転自動車」「３Ｄプリンター」「ＡＩを搭載したロボット」「ＬＩＮＥ等のＳＮＳ」「原発」の５つのテクノロジーを題材として、各テクノロジーの仕組みや活用分野、現在の研究状況などを紹介していただきました。参加者には、紹介したテクノロジーを利用した製品等の利用体験をしてもらい、各テクノロジーへの理解を深めてもらいました。その後、参加者を交えて以下の①から⑤の視点でグループディスカッションを行い、それぞれの意見をまとめてもらいました。グループディスカッション終了後、グループディスカッションの結果を踏まえ、講師と参加者とで双方向の議論を行い、テクノロジーを利用する上での道徳観・倫理観を学習しました。
①テクノロジーはどのような目的で開発されたのか（歴史的な側面）
②テクノロジーがどのような分野で活用されているのか（プラスの側面）
③テクノロジーがもたらす弊害はどのようなものか（マイナスの側面）
④社会にとってマイナスとなるテクノロジーの活用はどのようなものか（マイナスの側面の具体的イメージ）
⑤弊害を防止するためにあるべき心構えはどのようなものか（対策の側面）
（２）後半
参加者に、テレビ塔を名古屋のシンボルとして一層輝かせる色彩をデザインしていただきました。具体的には、テレビ塔に設置されている①中央のＬＥＤライトの帯、②その側面に設置されている折線状のライト、③ライトアップ用のサブライトの３つの照明機器について、それぞれの色彩と点灯順をテーマにしたがって考えていただきました。ここでデザインをした色彩については、デザイナーの監修を受けた上で、第４部のテレビ塔点灯式において上映しています。なお、色彩を考える際には塗り絵を利用しますが、実際の上映にはＩｏＴを利用することから、ＩｏＴでテレビ塔の色彩を変える仕組みを学習してもらいました。
【第４部】「未来を彩るテクノロジー体験＆自分だけのテレビ塔発表会！！」 テクノロジーを利用する実践講座
≪概要≫
（１）前半
最先端テクノロジーの体験ブースを設置し、各ブースを巡っていただきました。設置したブースは以下のとおりです。なお、参加者が第１部から第３部の参加者に限定されないため、各ブースにおいて、最先端テクノロジーは何のためにあるのか、生活やまちづくりにどう利用できるかを説明することで単なる体験とならないよう工夫しました。
①第１ブース「ＡＩ作曲体験」
参加者には、音楽データを２曲選曲いただいて、この２曲を元にＡＩを利用した簡単な作曲を体験していただきました。
②第２ブース「名古屋のまちを空から眺めてみよう」
３６０度撮影が可能なカメラを利用して撮影した動画を、専用アプリをダウンロードしたスマートフォンを利用して３６０度の風景を見ることができるようにし、まるで空を飛んでいるかのような体験をしていただきました。
③第３ブース「地球を飛び出る？“宇宙”な未来！」
国立天文台４次元デジタル宇宙プロジェクトが作成したシミュレーションソフト「Ｍｉｔａｋａ」を用いて、地球を飛び出して宇宙旅行を疑似体験していただきました。
④第４ブース「リニアモーターカーを製作しよう！」
第１部で実施したのと同様にリニアモーターカーを製作していただきました。
⑤第５ブース「ロボカップ出場ロボットを見てみよう！」
ロボカップジュニアジャパンオープン２０１７（全国大会）で優勝し、ロボカップ２０１７名古屋世界大会にも出場される「Ｔｅａｍ Ｔａｋａｈａｍａ Ｒｏｂｏｔｓ」にロボカップ２０１７に出場したロボットをご披露いただくと共に、２０１７年を含めた活動実績をご披露いただきました。
⑥第６ブース「本当に大丈夫？テクノロジーの使い方」
第３部において実施されたテクノロジーを利用する上での道徳観・倫理観の学習について、その概略をまとめた簡易版講義を開催しました。本ブースには本田隆行氏を迎えて、可能な限り、双方向の講義としています。
（２）後半
第３部において子供たちにデザインしていただいた色彩をもとに、デザイナー監修のもと、ＩｏＴを駆使してテレビ塔の電飾を操作するアプリを製作していただき、同アプリの操作によってテレビ塔の色彩を操作できるようにしました。参加者には、ＩｏＴを駆使した同アプリを操作することで第３部においてデザインした色彩を、テレビ塔というキャンバスに描き出す体験をしてもらいました。
≪目的≫
テクノロジーに振り回されることなく、自らの生活やまちづくりにテクノロジーを活かす具体的なイメージを醸成します。
≪目的を達成した点≫
（１）「テレビ塔の点灯を喜んでもらえましたか」との質問に対し、９６％の子供たちが「はい」と回答しており、テクノロジーを家族のために利用することを通して、子供たちにはテクノロジーを自らの生活に活かすイメージを一定程度醸成していただくことができました。
（２）「テクノロジーを生活やまちづくりにどのように活かしていくか具体的にイメージすることができましたか」との質問に対し、８０％の保護者が「理解できた」と回答しており、保護者にはテクノロジーを生活やまちづくりに活かすイメージを醸成していただくことができました。
（３）「各ブースの体験を通じ、テクノロジーが何のためにあるのか理解できましたか」との質問に対し、保護者の８０％が「理解できた」と回答しており、保護者にはテクノロジーの存在意義と、テクノロジーに振り回されることがないようにすべきということを、共に理解していただけました。